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DiathesisLab

Val Seriana

Area bacheca: 283&

Le criticità del sistema scolastico della Val Seriana nella prospettiva dei Piani di zona

PROGETTO DI RICERCA VAL SERIANA

Responsabili: Prof. Emanuela Casti, Dott. Alessandra Ghisalberti


Partendo dalle criticità che il sistema scolastico presenta in Valle Seriana, la ricerca intende monitorare, nei 38 Comuni afferenti alla Comunità Montana, le tre principali dinamiche in atto:

  • la contrazione degli alunni iscritti negli istituti comprensivi ( scuole dell'infanzia, primarie e secondarie) e nelle scuole superiori. In special modo tale fenomeno si registra nell'Istituto superiore Fantoni di Clusone per il ruolo che esso ricopre nell'identità valliva quale icona storica dell'alta formazione;
  • la differente attrattività esercitata dalle scuole (Istituti Comprensivi e Scuole secondarie di II grado) in base all'offerta formativa erogata dai singoli istituti. Si assiste ad una crescente competizione fra scuole che rischia di incidere sulla qualità dell'offerta formativa;
  • il progressivo esodo degli alunni dalle scuole dell'alta valle a quelle della bassa valle. Questo spostamento favorisce nel tempo un definitivo abbandono delle aree settentrionali.
Tali dinamiche, prospettate dai referenti della Comunità Montana Valle Seriana, saranno analizzate applicando una metodologia partecipativa per la raccolta dei dati sulla popolazione, sui trasporti, sulla scuola, e sul mondo del lavoro.

Le fasi della ricerca sono:

  • Una raccolta delle precedenti ricerche sul tema scolastico conservato presso la Comunità montana di Clusone;
  • Una raccolta dei dati sulla demografia, i trasporti, la scuola e l'accesso al mondo del lavoro in Val Seriana, tramite: la costituzione di una banca-dati consultabile on line; la costruzione di una cartografia geo-riferita sugli aspetti dinamici e diacronici del fenomeno;
  • Incontri partecipativi con gli attori pubblici e privati dei 38 Comuni della Comunità Montana Valle Seriana, per condividere le fasi della ricerca e mettere a fuoco le soluzioni prospettate;
  • Allargamento della partecipazione agli studenti per conoscere le abitudini, i flussi e le scelte scolastiche nella prospettiva lavorativa.